关于克服困难的小练笔，2022年冬奥会小学生的作文范文

【一】课堂笔记

【二】教案

〖一〗教学目标

1.自主学习字词，能正确读写“域、惯、圃”等12个生字。在文本中理解“司空见惯、敏锐、见微知著、锲而不舍”等词语的意思。

2.默读课文，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并讲述自己受到的启发。

3.找出作者为证明自己的观点所列举的三个关于科学发现的故事，了解每个事例都是按照“发现问题——不断发问——不断解疑——找到真理”的顺序来介绍的。

4.能够仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。

5.拓展阅读文段，说说自己在《千年圆梦在今朝》中体会到的科学精神。

〖二〗教学重点：找出作者为证明自己的观点所列举的三个关于科学发现的故事，了解每个事例都是按照“发现问题——不断发问——不断解疑——找到真理”的顺序来介绍的。

教学难点：能够仿照课文写法，用几个具体事例说明一个观点。

〖三〗教学设计

一、谈话激趣,导入新课。

1.有很多同学特别崇拜科学家,能说一说你最崇拜的科学家是谁吗。

2.你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗?

(学生自由发言,如:善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。)

3.教师小结:纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。所以有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。(板书课题并齐读,)

4.谁来谈谈你对这句话的理解?

5.这是一篇议论文,题目就是文章的论点,我们以前学过的类似的文章有《为人民服务》,这篇文章的论点是:完全彻底地为人民服务。

设计意图:

谈话导入,由科学家的精神引入新课。

二、初读课文,解决字词,把课文读正确、读通顺。

1.自读课文,用自己常用的方法自主解决生字词,不能解决的做上标记,以备交流。

2.读课文时,要注意读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。

3.检查初读课文的完成情况。

(1)指名读课文,听读正音。

出示生字:域、惯、圃、盐、溅、蕊、魏、搜、蚯、蚓、阶

(2)出示新词,齐读强化读音。

真理、领域、建树、司空见惯、疑问、敏感、提取、明显、无独有偶、无聊、不可思议、吻合、偶然、文献、证据、系统、整理、见微知著、灵感、机遇

设计意图:

读准本课的生字词,才能更好地理解课文内容。

三、再读课文,整体感知。

1.请同学们再读一读课文,找一找课文具体写了哪几件事,用自己的话说一说。

2.文章的主要内容是什么?

主要内容:通过紫罗兰遇盐酸变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动三个例

子,证明了一个观点:真理诞生于一百个问号之后。

设计意图:

理清文章脉络,弄清文章是通过三个事例来证明观点的。

四、学习第2自然段。

1.想一想:“真理诞生于一百个问号之后”是什么意思?

2.理解句子:“从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。”

(1)这里的“?”“!”各指的是什么?作者这样表达有什么好处?

(2)预设:“?”的含义是:发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源。“!”含义是:不断解决疑问,找到真理。

这样表达能把抽象的道理用直观形象的方法表述出来,给人留下深刻的印象。

设计意图:

进一步理解题目意思,及“?”和“!”直观形象的表达方法。

五、自主探究、感悟。

1.学生读文、填表,也可以同桌交流。

2.学生反馈,教师重点指导以下几个句子。

(1)波义耳:这一奇怪的现象以及一连串的问题,促使波义耳进行了许多实验。

“一连串的问题”“许多”就是科学家在打破砂锅问到底,也就是在追根求源。

(2)魏格纳:魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献 ,同时搜集古生物学方面的证据。

从“认真地研究”“大量”“搜集”可以看出魏格纳在不断地探究,不断地思考,只有锲而不舍地研究才能发现真理。

(3)阿瑟林斯基:他又对二十名成年人进行了反复的观察实验。

“反复”体现出阿瑟林斯基锲而不舍的精神。他不断地发问、不断地思考,最后才得出结论。

3.这三个故事都告诉了我们什么?(学生只要说的有理就可以了,重点指导学生,必须不断研究,坚持不懈地努力,才能发现真理,真理不是坐等而来的。)

4.这三个故事是多么有趣的生活现象啊!现在再请同学们仔细读读三个故事,看看这三个故事有什么相同点。

(1)三个故事都是讲生活中偶然发现的问题;

(2)三个故事都是讲科学家发现和发明的故事;

(3)三个故事都说明了“真理诞生于一百个问号之后”;

(4)三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题,不断地追问;再进行反复的研究或实验;最后解决了问题,得出了结论。

设计意图:

找出三个故事的共同点,进一步感受真理诞生于一百个问号之后。

六、领悟课文、拓展延伸。

1.科学史上,能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多,你还能举出一个例子吗?

鲁班上山,手被植物叶划伤,后来发明了锯。

牛顿在树下,被苹果砸了头,后来发现了万有引力定律。

科学家根据蝙蝠夜间飞行发明了雷达。

2.这些事例说明了科学并不神秘,真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的,那就是——只要你见微知著、善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就有可能发现真理。

3.科学家华罗庚告诉我们:我们要善于独立思考,有坚持不懈、锲而不舍的精神。

4.这也印证了课文中的那句话——真理诞生于一百个问号之后!

设计意图:

学生通过搜集资料,拓展思维,了解许多科学家都是从司空见惯的小事中发现真理的,培养见微知著,锲而不舍的科学精神。

七、回归整体,总结收获。

学习了这篇课文,你有什么收获?

1.知道了科学发现的一般规律:真理诞生于一百个问号之后。

知道了文章思路:开头提出自己的观点,再用三个具体事例来说明这个观点是正确的,最后再来阐述开头的观点。

2.科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人,而不会给任何一个懒汉,希望同学们也做一个“有科学准备的人”。

设计意图:

谈收获,培养学生的科学精神。

八、读读课后阅读链接《詹天佑》,说说科学家的精神。

1.詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难?他又是如何克服的?

2.学生自学交流、汇报。

(1)勘测线路

①在勘测线路的过程中,遇到了哪些困难? 詹天佑又是怎么说的﹑怎么做的、怎么想的呢?体现了詹天佑的什么精神?读一读相关的句子,在旁边写上自己的感受,可以是一个词语,也可以是一句话。

②交流、讨论。

(2)开凿隧道。铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道。詹天佑又是怎样开凿隧道的呢?遇到了哪些困难?默读第5自然段。

a.詹天佑在开凿隧道时遇到了哪两个大难题?(居庸关,八达岭)

b.居庸关什么特点?八达岭什么特点?

c.学生画詹天佑的开凿方法。(板演)

d.用“因为……所以……”说说为什么用不同的方法开凿隧道。

(3)设计 “人”字形线路。

詹天佑创造了开凿隧道的新方法,提高了工作效率,缩短了工期,这是他杰出才华的表现,他还有更杰出的表现呢!那就是他还设计了一种“人”字形线路。詹天佑设计的“人”字形线路解决了什么问题?(演示火车上山的过程。)

3.最后,京张铁路全线竣工,从中我们看出詹天佑是一个怎样的人?

爱国的、杰出的工程师。具有不畏艰险,坚韧不拔的精神。

九、巩固提高,随文练笔。

仿照课文写法写一段话,用具体事例说明一个观点。比如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。

设计意图:

拓展练习,延伸到课外,进行小练笔。引导学生练习用具体事例说明一个观点的方法。

【板书设计】

15 真理诞生于一百个问号之后

发现问题——不断发问——不断解决

问题——找到真理

坚持不懈、锲而不舍

教学反思

反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下三个方面：

一、积极性被调动

学生是课堂学习的主人，在整个教学过程中，把学习的过程还给学生，把说话的舞台让给学生。我始终让学生积极主动地参与教学的全过程，给学生充分自读自悟的时间，让学生有充分的时间圈画、思考、交流、汇报、朗读、表达……让学生真正地成为学习的主人，在语文课堂上有所收获。

二、心弦被拨动

从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义是这一课的重难点。对课文中的三个事例，我指导学生研读的重点是具体事例中的“问号”是什么？由此发现的“真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？通过读读议议，拨动学生心弦。

三、心灵被触动

教学中，我引导学生关注 “敏感地意识到”“注意到”“感到很奇怪”以及“认真地研究”“许多实验”“反复的观察实验”等词句，并三次回扣课文的第2自然段，使学生在反复地诵读中体会和领悟到“真理诞生于一百个问号之后”的深刻含义，感受和感悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。通过多种形式地朗读、感悟让学生彼此分享自己的阅读体验，说说自己读了课文中的三个事例有什么感受？透过“！”还能感受到什么？感悟“！”蕴含的丰富情感。在此基础上一咏三叹再读课题，读出自己的感受，此时，学生对课题、对课文的认识也得到了升华。学生在阅读分享中有所动，与此同时，训练学生结合课文仿写，练笔表达也成了水到渠成之事。

一节课下来，自我感觉本堂课学习目标基本达成，学生的学习效果也不错，但是这堂也不免有些遗憾：高年级学生字词方面已有了一定的自学能力，因此在开课的字词学习的安排确实必要性不大；另外，在引领学生领悟文章的表达方法方面，在这堂课上还显得有欠缺，没有给出一定的时间让学生感悟。

【三】练习题

基础积累大巩固

一、我能区分下列生字并分别组词。

域（ ） 诞（ ） 疑（ ）

或（ ） 延（ ） 凝（ ）

惯（ ） 观（ ） 圃（ ）

贯（ ） 砚（ ） 葡（ ）

二、我能按照要求改写句子。

1.英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。

缩句：缩句

2. 在外国租界，谁又敢怎么样？

改为陈述句：句：

3.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

改为反问句：句

4.今天天气异常糟糕。今天静静还是按时到校上课。

用关联词连成一句话：话：

三、我能选择合适的词语填空。

普通 普遍

1.洗澡是一件非常（ ）的事情。

2.这是一种非常（ ）的现象。

兴趣 趣味

3.他的这个见解，引起各国科学家的超大（ ）

4.这是一道（ ）性很强的物理题目。

著名 出名

5.17世纪的一个夏天，英国（ ）化学家波义耳正急匆匆的向自己的实验室走去。

6.一场选秀活动，使它（ ）了。

欣赏 鉴赏

7.聚会后，全班同学约好了一起到西湖边（ ）绝美的景色。

8.现在的很多节目都在帮人们（ ）一些民间收藏的稀世珍宝。

阅读能力大提升

四、我能根据课文内容回答问题。

1.“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？

2.文章中作者举了哪些事例来说明自己的观点？

3.课文最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）

思维创新大拓展

五、用几个具体事例说明“成才有路勤为径”的观点，列出写作提纲。

参考答案

一、领域 诞生 怀疑

或者 延时 凝神

习惯 观看 苗圃

贯通 砚台 葡萄

二、1.波义耳向实验室走去。

2.在外国租界，谁也不敢怎么样。

3.没有大胆的猜测怎么能做出伟大的发现呢？

4.虽然今天天气异常糟糕，但是静静还是按时到校上课。

三、1.普通2.普遍3.兴趣4.趣味

5.著名6.出名7.欣赏8.鉴赏

四、1.含义是指人要多问，勤思考，留心生活。

2. 英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸；

地质学家魏格纳从蚯蚓的分布推论出地球上大陆和海洋的形成；

俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。

3.这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

五、略

第一课时的教学梳理了《真理诞生于一百个问号之后》的内容，师生共同研读课文，理解了“真理诞生于一百个问号之后”的含义：每一个真理的发现或每一个发明的发现都要经过“观察现象，不断发问，解决问题，发现真理”这样的过程，学生还可以结合自己的学习经历分享自己在学习中如何克服困难、学会知识的体会。

第二课时的学习主要集中在：

1、经过信息整理、事例研读体会“使用事例说明观点”的写作手法；

2、通过整理课文的写作框架图，加深对写法的领会。

我教学第二课时，设计了3个学习活动，每个学习活动都指向了重点目标，有层次性，接下来做个回顾。

一、借用表格梳理信息，发现事例中的共同点。

课文中写了三个事例，都是用来说明在开头提出的“真理诞生于一百个问号之后”这个观点的，这三个事例的习作顺序一样。我设计了一个表格，驱动学生阅读课文3-5自然段，学生依照表格中的信息项目，有目的地阅读课文，做出信息的提取，这样学生就能专注地阅读课文，要比直接要求学生概括三个事例要好一点，因为学生常概内容，对反复做的事情有逆反性，换种方法，学生会有新奇感。

学生完成表格后，依照表头进行横向比较，就可以发现每个科学家发现真理的过程就是作者在课文第二段解释的真理发现过程，学生就直观地感受到了事例在证明说明观点。重要的信息都呈现在了眼前，学生看着表格，就可以把每个事例概括出来。

二、研读事例一，以点带面体会事例的行文顺序。

研读第一个事例时，我先请同学们默读课文3段，用第一人称的方式讲述波义耳发明酸碱试纸的经过。这是个运用语言的真实活动，学生要讲好故事就要关注先前没有关注的地方，还有组织语言，学生读的时候就有了目的性。事实上，两个同学的讲述效果也反映出学生读得是比较认真的。

接下来，我采用点名朗读的方式研读：

谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

这部分文字生动地写出了波义耳发明酸碱试纸的经过，如果学生默读的话，语言的表现力就无法真切地感觉到。我请刘同学和曹同学朗读这一部分文字，感知波义耳的形象，她们说波义耳善于发问，喜欢探究。我把这部分文字做了调整，如第一句中我把“奇迹般、立即敏感地”去掉，刘同学再读，所有同学也读，未同学说去掉这两个词，就不能表现波义耳敏于观察，能从从细微的现象中发现问题。“这种物质、别的植物、别的酸”这些词体现体现出波义耳善于发问，善于思考。

通过这一段的研读，同学们更加深化了第二段关于真理发现过程的理解，在研读的过程中，同学们发现作者在写波义耳发现酸碱试纸的事例时，严格按照第二段的思路，先写从现象中发现问题，再发问研究，最后发明酸碱试纸。有了这样的发现，大家把握住了作者写作的顺序，并在第二、三个事例中也发现了同样的写法，从而归纳出本文按照“发现问题——分析问题——解决问题”的顺序写的。

三、整理课文的写作框架，结合学生的随笔深化写作结构。

同学们已经把握了课文的写作顺序，但是还需要一个总结。以前做总结时，总是我带着学生一起做，大多数时候都是用口头来述说，有的学生就不张嘴，像课堂上的“观光客”一样。这次，我请同学们拿起笔在练习本上画出课文的结构提纲，以独立的思考和分析来深化对课文结构的认识。

画完结构框架，我出示了李同学写的一篇随笔《我们班的绰号》，这个同学通过写班级两个同学和自己的绰号，用三个事例说明的同学们都有绰号。当出示了这篇随笔，大家都来劲了，认真地读着，确实发现随笔运用了三个事例说明开头的观点，同学们一遍读一遍叫好，李同学本人则边读边思索，她也没有意识到自己在写的时候用了这个写法。

拿同伴的随笔做例子，大家对课文写法的认识又进了一步，都有想试试的样子，我就布置了课后小练笔。

这节课的教学，我体会到了：语文学习在真实的情景中，学生的积极性更高，更有机会运用语言；朗读和对比是体会语言表达效果的一个好办法，朗读才能让语言流入心里；切近学生生活的例子更能激发学生的认同感，学生会更信服。

3环节教学《真理诞生于一百个问号之后》，原来课堂魅力在于挑战

北京冬奥会的举办，我们要从自我做起，弘扬中华五千年的文化，让世界感受华夏文明，感受中华儿女的热情，让我们伸出热情的双手，迎接世界人民!下面是小编整合的2022年冬奥会小学生的作文范文，一起来看看吧。

2022年冬奥会小学生的作文范文1

冬奥会的结束，让我们为自己的国家感到骄傲，冬奥会的结束。因为我们国家突破了两项记录，而且，女子短道速滑四项金牌全部是我们国家的。不管怎么样，这都是很让我们每一个中国人激动地。

我记得，申雪和赵宏博的表演的确让我吃惊。他们那优美的舞姿简直让人迷恋，夺冠也是必然的。还有女子冰壶队的队员们她们是第一次参加冬奥会，还是坚强的、没有收到上一场比赛的打击的状态下，夺得了铜牌，也得却让我激动。还有女子短道速滑的队员——王濛，她一个人就得了三块金牌，的确很了不起。我想：在我知道这几个战况之前，是不会想到有这么好的。

我以前是一直不关注奥运会的，包括冬奥会。什么都只是听我老爸一说而已。自从上次的'2008年的北京奥运会上，我看在运动员夺冠的心情下，自己也会激动。国家得了奖，自己也会跟着激动;自己国家没得奖，自己的心情也会低落。我也不知道为什么，也许是因为我是中国人，我的血液里有中国的血液，才会这样吧。运动员夺冠时候的心情，不知道怎么用言语表示。那种心情，只有自己国人才能有，也才会有。申雪赵宏博的精彩表演，深深地刻在了我的心里，让我感觉到了他们的精彩技术;张丹张昊虽然有失误，但还是很坚强的完成了后面的比赛，没有因为前面的失误而影响到后面的比赛。

这次比赛让我深刻的体会到：我们的祖国正在日夜进步。

2022年冬奥会小学生的作文范文2

2022年冬天我们在中国北京将迎来冬季奥运会和残奥会，我非常高兴，到时候奥运会上的两个吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”也会来到我们身边，听它们的名字是不是就很可爱。“冰墩墩”和“雪容融”它们是3D设计的拟人化熊猫宝宝。

冰墩墩形象友好可爱，憨态可掬，深受各国人民，尤其是各国青少年的喜爱。冰墩墩名字中的“冰”象征纯洁、坚强，“冰”也是冬奥会的特点。墩墩意喻敦厚、健康、活泼、可爱。冰墩墩的设计现代时尚，向全世界展示了中华文明丰富的形式，智慧的内涵，多彩的风格。

雪容融形象来源于灯笼。灯笼具有鲜明的中国文化特色，有着2000年的悠久历史，是世界公认的“中国符号”，它是欢乐喜庆节日气氛和“瑞雪兆丰年”美好寓意的完美结合。雪，象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点。容，意喻包容、宽容、交流互鉴。融，意喻融合、温暖、相知相融。容融表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。

冰墩墩和雪容融两个小朋友还没有长大，还需要去学习更多新的知识。它们两个也不在一所学校。冰墩墩每天早上早早的穿衣起床、吃早饭准备上学，在学校是一个三好学生。学校每天都有晚自习，晚自习下课后都很晚了，冰墩墩怕黑，每天晚上下晚自习后都忐忑不安、战战兢兢的回家。

雪容融因为父母工作调动，转到了和冰墩墩同一所学校，两个人还成为了同班同学，很快两个人成为了好朋友，建立了纯洁的友谊。它们都彼此的很信任对方，从不欺骗对方，一旦对方有需要帮助的都会全力以赴，就像夏洛和威波尔一样。雪容融知道冰墩墩怕黑，就每天下晚自习后陪伴它一起回家，把冰墩墩送回家后，自己才返回另一个方向的家中。冰墩墩在雪容融遇到学习困难时，不耐其烦的反复为它讲解问题。两个好朋友就是这么互助互爱，快乐成长着。

纯洁的友谊帮助人们克服各种困难，成长进步。珍惜我们身边纯洁的友谊，珍惜我们身边纯洁的朋友，我们像冰墩墩和雪容融一样互助互爱，大家一起战胜困难，一起成长进步。

2022年冬奥会小学生的作文范文3

众所周知，熊猫是我国的国宝。可是，你知道这只熊猫吗?它就是我国2022年冬奥会的一只吉祥物冰墩墩。

说了你可能不信，它最初的原型竟然是冰糖葫芦!这是由于在吉祥物评审的过程中，冰糖葫芦的创意作品入围了前十，它就是冰墩墩最初的创意来源。后来，设计团队经历了长达半年多的修改，才改成冰墩墩。可以说，如果没有最初冰糖葫芦的创意作品，就没有现在的冰墩墩。

说完了它的来历，就说说我对它的理解吧!

一开始，我认为它是冬残奥会的吉祥物。因为我认为冰的意思是坚强;墩墩的意思是健康，是鼓励残疾运动员的。后来却发现我乌龙了。冰的意思其实是象征着纯洁、坚强，是冬奥会的特点;墩墩，其实是意喻着敦厚、健康、活泼、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

其次，我发现它有冰雪一样的外壳，外形特征与冬奥会的特点很相符，展示了冬奥会的特点，我认为让它做冬奥会吉祥物的选择真的不错。

看，一个普普通通的名字背后居然有一个故事，是不是很神奇?其实，这种现象很常见呀!比如，雪容融和福娃的名字背后也都有一个故事。亲爱的朋友，下次我再说给你们听吧!

2022年冬奥会小学生的作文范文4

你知道奥运会吗?那你一定知道奥运会吉祥物吧?今年的冬季奥运会吉祥物是什么呢?别着急，让我来告诉你，今年的奥运会吉祥物啊，它是一个有着糖葫芦外壳的国宝宇航员，这只可爱的大熊猫宇航员就叫做冰墩墩。

提到奥运会，大家都知道是在北京举行的，我想大部分人对老北京的记忆可能就是那小辫张三走街串巷卖的糖葫芦啦!巧了，你看那冰糖葫芦外壳像不像象征着冬天那晶莹剔透的冰块呢?

可爱的糖葫芦配上可爱的动物，那这个可爱的动物我们要选谁呢?经过一轮动物选美，我们决定啦，要选一个最能代表中国特色的动物。提到中国，大家首先想到的就是国宝啦!一看到大熊猫大家就知道这是中国的国宝，是中国代表的动物。就这样，我们的大熊猫在万千动物中脱颖而出。

当象征着冬季赛道的彩色光环出现在我们穿着糖葫芦外壳的国宝面前，你看他像不像是一个宇航员呢?这下我们的国宝是不是又有了现代世纪的科技感、未来感呢?提到科技感，大家可能首先想到的就是现在的5G互联网了，于是这个彩色光环就变成了更有未来感的能量光环。这时我们的宇航员熊猫是不是形象就更饱满了呢!

形象打造完了，我们是不是得给这个吉祥物取的名字呢?总不能就直接叫他熊猫吧?要有北京特色又符合他的形象，这可有点难啊!北京，北京的特色可不就是糖葫芦嘛!这和他身上的糖葫芦外壳有相呼应了!可又不能直接叫他糖葫芦呀!其实呀，糖葫芦以前也叫糖墩儿。墩儿是个特别有意思的词，有一种北方冬天的特点，也特别得亲切，就像邻家小孩一样特别健康、活泼、可爱。可是外国人他可读不出墩儿这个音，于是啊，这只宇航员大熊猫就有了一个可爱的叠字名——墩墩。想到是冬天，我们在名字中加了一个“冰〃字。

这下大家对我们冬季奥运会的吉祥物是不是有了一个更深的认识呢?

2022年冬奥会小学生的作文范文5

“北京!”当国际奥委会主席巴 赫发出不太标准的读音时，神州大地翘首以待的亿万中国人再次沸腾了!如同14年前萨马兰奇在莫斯科宣布北京获得2008年奥运会承办权时一样，中国人民在这一刻都沉浸在忘我的兴奋状态之中。北京，成为世界上首次能主办冬季和夏季奥运会的城市!会议结束后，北京市市长王安顺面对央视记者采访，道出五个关键词——高兴、感谢、、敬意、欢迎。

奥运会不是一个简单的体育竞技比赛，而是一种用永远不变的信念。作为一名小学生，也许我们还不能像体育健将那样为祖国拿金牌，也没有机会亲临赛场，参与奥运会的服务与接待工作，但只要我们从现在做起，一样可以为奥运出一份力!

我们要做一个讲文明的小使者。冬奥会来临之时，我们用文明点缀城市的每个角落，伸出礼仪的双手迎接八方来客，这样才能弘扬我们的民族精神，彰显我们的民族文化。

我们要做一个有礼貌的好向导。别的国家的人民光临北京看奥运，是我们全国人民的骄傲!作为“小主人”的我们，应该说有礼貌有修养的话，应该用千百倍的热情为客人们服务。比如：做个翻译员，帮外国朋友指路等等，一定能让外国朋友感受到我们中国人的热情，让国际友人回味舒缓的感觉，文明的味道。我们要做一个个的环保小卫士。我们要用实际行动来实现“绿色的中国盼奥运”的梦想。从身边的小事做起，不乱丢垃圾，随手捡起垃圾，让我们的城市天蓝、地绿、水清气爽，让外国朋友在我们的首都北京和张家口流连忘返。

不再等待，从现在做起，从一点一滴做起，从我做起，伸出双臂，迎接我们的冬奥会!