手指游戏《切土豆》教案，幼儿园大班音乐教案《卖土豆》含反思

大班音乐教案《卖土豆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探究农民与土豆合作游戏的合拍形体动作，并遵守集体约定，熟悉乐曲结构，把握第三乐旬后的全音休止符，能独立作出反应，锻炼合作能力，能按照要求快速组队，“土豆”能根据“农民”的动作快速给出回应，快来看看幼儿园大班音乐《卖土豆》含反思教案吧。

动作建议：

（扮演农民的动作）：

前奏：背好劳动工具（锄头）

第一乐句：一拍一下，做挖土豆动作

第二乐旬：一拍一下，做装土豆动作

第三乐句：一拍一下，做背±豆动作休止符处：两拍一下，做喘气动作

第四乐句：一拍一下，手指点数土豆动作（扮演土豆的动作）

第一乐句：被挖到土豆立刻站起来，表示被农民挖出来了

第二乐旬：跑到农民身后，表示被装进大口袋里去了

第三乐句：一拍一下，跟着农民去集市休止符处：两拍一下，做喘气动作

第四乐句：快速排成一排排（可以是横、竖、斜、弯等）

游戏玩法建议：

1．演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

2．合作表演部分：以一个农民，四个土豆为一组，合作表演。游戏熟练后，可在下遍前奏处快速更换农民，游戏重新开始。

活动目标：

1、熟悉乐曲结构，把握第三乐旬后的全音休止符，能独立作出反应。

2、探究农民与土豆合作游戏的合拍形体动作，并遵守集体约定。

3、锻炼合作能力，能按照要求快速组队，“土豆”能根据“农民”的动作快速给出回应。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：

l、物质准备：

(l)各种形状的土豆4颗、农民挖土豆、装土豆场景图片各一张

(2)音乐剪辑版本、播放音响、半圆形座位摆放

2、经验准备：幼儿有单圈集体转换方向经验，有小组合作游戏的经验。

活动过程：

1、游戏导入

游戏《吃土豆》：教师向幼儿介绍带来的三盘菜？（土豆、土豆丝儿、土豆片儿）一起来玩“吃±豆”的游戏。请幼儿扮演一颗自己最喜欢的±豆。

2、理解歌曲

教师：土豆丰收了，农民会去做一件什么重要的事情呢？（教师范唱两遍），这件有趣的事情听懂了吗？你用自己的话来说一说。培养孩子的音乐逻辑感：农民先……然后……接着……最后…．

3、学习动作

师生表演围着“土豆田”一起劳动，师带领幼儿有节奏地边做律动边唱歌。

4、创编选取动作

讨论“农民”和“土豆”的角色应该如何扮演，选取幼儿合拍的动作。（教师暗示：土豆一开始是在田里的，后来怎么到农民口袋里去的啦？农民装土豆的时候，土豆要跑到哪里去？士豆背到集市后，农民怎样清点自己的土豆？）

5、尝试合作

五位幼儿一组，一位幼儿扮农民，四位幼儿扮土豆，教师巡回指导。

6、分享合作

逐个请小组在同伴面前表演本组合作过程，同伴间相互评价。活动自然结束。

活动反思：

新《纲要》中一再强调幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望。如果在幼儿期能够通过科学教育激发何培养起幼儿的认识兴趣何探究欲望，也就是使幼儿具有了终身学习何发展的动力机制，这将使之终身受益。对幼儿来说，科学就是他们每天所做的事。而且，在一日生活中，幼儿对周围世界的好奇和问题无时无刻的在发生。因此，幼儿核心教育更多地应在幼儿的一日活动中生成。

小百科：马铃薯（学名：Solanum tuberosum L.），属茄科一年生草本植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米。马铃薯又名山药蛋、洋芋、洋山芋、洋芋头、香山芋、洋番芋、山洋芋、阳芋、地蛋、土豆等。

“心灵手巧”是我们常常听到赞美人的词语。心灵和手巧真的有关系吗？

意大利儿童教育家蒙台梭利也在《童年的秘密》中论述:"人的特征之一就是自由,人能自由地运用他的手。这手不只是运动的手段,而且是智能的工具。手使心灵得到舒展,使整个人与他的环境建立特殊的关系。"

手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑的支配，同时又对大脑的发育起着决定性的作用。从孩子3岁开始，循序渐进地和宝宝做游戏，不仅锻炼宝宝手指的小肌肉群，提高宝宝动作的灵活性、准确性及控制能力，更能开发宝宝智力，让宝宝更聪明。

手指游戏开发孩子的大脑，提高记忆力，提高学习成绩

俗话说“心灵手巧”。脑科学家认为，手指在大脑皮层的感觉和运动机能中，占的比重很大，经常活动手指来刺激大脑，可以延缓脑细胞的衰老，改善记忆力、思维能力。手指游戏需要左右手共同完成，因此有益于左右脑协调。高效率地活动手指，比效果差的用功学习和死记硬背更能增加大脑的活力。

所有的手指游戏，都有利于大脑智能的开发。智能在于手动，健身要先健脑，健脑要先健手。只要你在日常生活中，经常灵活运用十指进行多种姿势的活动，你的大脑智能会在不知不觉中得到加强。一般在正式学习前、学习中、学习后，或闲暇时，或游戏时，都可进行手指游戏的练习。

第一步：初步了解手的结构，培养宝宝对手指活动的兴趣。

首先教宝宝认识自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一认识5个手指的名称。

手指游戏1：

小手小手拍一拍，

我把小手伸出来.

小手小手拍一拍，

我把小手举起来.

小手小手拍一拍，

我把小手藏起来。

手指游戏2：

土豆土豆（双手握拳敲击2次）心心（拍手心2次）；

土豆土豆（双手握拳敲击2次）背背（拍手背2次）；

土豆（双手握拳敲击）心（拍手心）；

土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）；

土豆（双手握拳敲击）心心（拍手心2次）；

土豆（双手握拳敲击）背（拍手背）。

手指游戏3：

拇指在哪，拇指在哪？我在这里，我在这里；今天心情好吗？谢谢，我很好呀，再见了，再见了。

食指在哪，食指在哪？我在这里，我在这里；今天心情好吗？谢谢，我很好呀，再见了，再见了。

中指在哪，中指在哪？我在这里，我在这里；今天心情好吗？谢谢，我很好呀，再见了，再见了。

无名指在哪，无名指在哪？我在这里，我在这里；今天心情好吗？谢谢，我很好呀，再见了，再见了。

小指在哪，小指在哪？我在这里，我在这里；今天心情好吗？谢谢，我很好呀，再见了，再见了。

第二步：学习用手指表示数和方位，训练宝宝手指小肌肉的活动能力，增强灵活性和准确性。

手指游戏4：

一个手指头，一个手指头，一个手指头变个毛毛虫，

两个手指头，两个手指头，两个手指头变把小剪刀，

三个手指头，三个手指头，三个手指头变个小花猫，

四个手指头，四个手指头，四个手指头变个小螃蟹，

五个手指头，五个手指头，五个手指头变成小鸟飞。

手指游戏5：

一间房（两手手指相碰，搭成三角形）

两块糖（食指和大拇指对碰成圆形）

三把雨伞（左手手心朝下，右手竖起放在左手手心下）

四把枪（两手做枪的动作）

五副眼镜（两手圈起放在眼睛前）

六碗汤（两手手腕相碰做碗的动作）

七只小兔（两手竖起放在头两侧做小兔子）

八头大象（两手手指交叉两臂左右甩做大象鼻子）

再加上九朵小红花（两手做花的动作）

十个小朋友（左右拍手各一下）

大家笑哈哈（两手伸出食指交叉指在脸蛋旁）

第三步：综合练习，使孩子的手指和其他感官结合起来，协调、熟练地进行各种游戏。

手指游戏6：

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来，用手指出来；

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，嘴巴在哪里？嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来；

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，耳朵在哪里？耳朵在这里，用手指出来，用手指出来；

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，眉毛在哪里？眉毛在这里，用手指出来，用手指出来；

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，鼻子在哪里？鼻子在这里，用手指出来，用手指出来；

手指游戏7：

小手小手拍拍拍，小手小手收藏起来，变变变变出来；

小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵；

小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪；

小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜；

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽；

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷；

小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱；

小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳。

手指游戏8：

一只毛毛虫呀，爬呀爬，爬到头顶上；

一只毛毛虫呀，爬呀爬，爬到耳朵上；

一只毛毛虫呀，爬呀爬，爬到肩膀上；

一只毛毛虫呀，爬呀爬，爬到大腿上；

一只毛毛虫呀，爬呀爬，爬到脚背上；

以上3个阶段的活动并不是孤立地进行的，在教孩子掌握一个新内容的同时，往往穿插复习前一阶段的内容。这样，孩子学过的东西不断得到巩固、加深，使眼、手、口、脑的配合日趋准确、协调和灵活。

爱玩是孩子的天性，在玩手指游戏的过程中，孩子在愉快的游戏中学习知识，德智体能更好的提升！