家务劳动记录表内容,淄博加强中小学生家庭劳动教育 每学期至少掌握1至2项“新技能”

浏览:1034   发布时间: 2022年04月25日

假期还可以干点啥?3个表格、23条家务劳动清单实践起来丨绝佳素材

- 这是 好老师 2021年的第189篇文章 -

劳动创造美好生活!它像一把神奇的钥匙,帮你打开“自立、发现、友善”的幸福之门。假期,学生在家可以做哪些家务劳动?3个表格、23条家务劳动清单为你和孩子整理好,等你们来实践打勾完成!

3个家务劳动任务表格

● 1.衣橱/卧室大变样

意义:归纳、整理的活动能帮助学生建立系统性思维,经常思考什么样的物品放哪里、怎么放、和什么放一起、为什么这么放等问题,可以帮助学生更好的建立空间感,强化分类意识,学会统筹。

● 2.大秀厨艺

意义:做菜看似是一件事,但内有体系。做菜的出发点既要考虑生活因素(如健康、营养、美味、均衡等),又要考虑情感因素(如做给父母可以选择精致一点的,做给祖父母可考虑清淡一些的)。在整个做菜的过程中,学生会更好的安排程序,整体把握时间,时刻充满感情。

● 3.科技助力生活

意义:人工智能与人力劳动并不是非此即彼的关系,无法完全替代。在互动的关系中,也许会有共同发展、不断扩容的可能。发展的前提是基于现实的思考,始于当下,发展的结果要指向未来,推动更新。

1-12岁家务劳动清单

请注意避开儿童的过敏源

● 1-3岁:家务是最好的游戏

1. 独立吃饭,使用勺子或筷子。

2. 洗手、洗脸,可以用毛巾擦手、擦脸。

3. 选择喜欢的衣服,学习穿脱衣服、鞋袜,叠放回原位。

4. 将多双袜子打散、配对,锻炼儿童观察力。

5. 尝试捡豆子、剥鸡蛋等锻炼手部精细动作的劳动。

6. 整理、归类玩具。

这个阶段,儿童喜欢模仿大人的动作,这是他们探索周围的方式,可以在安全有保障的前提下尽可能提供尝试的机会。

● 4-6岁:在家务中发挥想象力

7. 扫地、拖地,用抹布清洁桌椅。

8. 参与烹饪,制作蛋糕、饼干、雪糕等。

9. 挑选衣物进行搭配,叠衣服。

10. 摆放餐具,分发食物。

11. 学习系纽扣、鞋带等。

12. 洗水果、蔬菜,打鸡蛋。

这个阶段,孩子具有丰富的想象力,而且相比玩具,他们可能对真实的生活用品更感兴趣,可以多鼓励他们尝试新鲜事物。

● 7-9岁:在家务中掌握独立自主能力

13. 手洗简单衣物。

14. 学习使用洗衣机、吸尘器、电饭煲等家用电器。

15. 尝试学习烹饪,做简单的早餐或煮面条等。

16. 择菜、剥虾,洗碗筷。

17. 更换床单、被罩、枕套等个人床品。

18. 保持卧室整洁,定期打扫。

这个阶段,儿童能够掌控的事情越多,他们的安全感和自我驱动力越强。

● 9-12岁:在家务中掌握社会能力

19. 掌管一部分家庭财政,比如安排家庭购书支出等。

20. 组织安排家庭活动,写邀请卡,为宾客准备礼物,购买节日用品。

21. 组织家庭会议。

22. 管理假期间的家庭开支,结束后做数据分析,给出建议。

23. 总结家庭出游和出行攻略的经验教训。

这个阶段,儿童需要被赋予更多的平等权利,可以让他们一定程度地参与家庭决策。

初中、高中家务劳动清单

初中、高中的孩子适合做哪些家务劳动?这儿有一份山东省淄博市临淄区中学生家务劳动指南,供大家参考!

责任编辑 | 李孜

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洗衣服、收拾房间……淄博给中小学生列出家庭劳动教育清单 每学期至少掌握1至2项劳动技能

大众日报淄博融媒体中心4月1日讯(记者 曲心健)3月31日,淄博市教育局发布《关于加强全市中小学生家庭劳动教育的通知》(以下简称《通知》),《通知》指出,让学生每学期至少学习掌握1至2项新的家庭劳动技能,增强动手实践能力,培养自理自立品质,树立自信自强心态。

学习劳动技能

家长言传身教

《通知》提到,要落细落实家庭劳动教育关键环节。学习劳动技能,以家长言传身教为主,家校携手,教会学生家务劳动基本知识和技巧,让学生每学期至少学习掌握1至2项新的家庭劳动技能,增强动手实践能力,培养自理自立品质,树立自信自强心态。鼓励学生将家务劳动技能学习与学科学习相结合、与创新实践相结合,学以致用,创造性地进行家务劳动。

“孩子回家都是根据情况做一些力所能及的家务,学校老师之前也再三叮嘱过做家务的重要性。寒暑假,孩子都会在美篇分享自己的劳动心得。”张店区凯瑞北校学生耿嘉畅的家长告诉记者,“孩子现在上二年级,自己整理自己的课桌,清洗一些小的物品,比如红领巾、手绢、袜子等,有时候帮助我们拖地,吃完饭后还会帮助我们收拾碗筷等等。”

列出劳动清单

作为日常作业

各区县、学校、家长可在《淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单》基础上,结合实际,指导学生列出个性化劳动清单,作为学生日常家庭劳动作业。家庭劳动清单要结合家庭生活,符合学生年龄特点,一般每学期制定一次。住校学生住校期间可将寝室内务卫生清扫、个人卫生护理作为家务劳动内容。

扫地、洗衣服、洗碗、收拾房间、准备餐具,还可以做一些简单的饭菜……张店八中7年级的学生刘玥希告诉记者,课余时间她会按照学校的建议去做一些家务。“其实做一些家务只需要十几分钟或者几分钟,不会耽误学习的时间,反而会让我的学习效率更高。以后希望在自己做家务的基础上,多跟家长学一些新的技能,充实生活的同时,也可以替家长分担一下。”

做好劳动记录

建立劳动档案

由家长监督、指导学生按照其制定的个性化劳动清单开展家务劳动。记录表可参照《家务劳动记录表模板》自行设计,应包含完成的劳动任务以及学生的自我评价、家长的评价等基本内容。建立学生劳动教育档案制度,存入学生劳动档案。

抓实劳动评价

家校一起督促

《通知》明确,学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。各学校建立学生劳动素养评价制度,将家庭劳动情况作为评价的重要内容。要发挥家长评价的督促、激励作用。各学校可通过开展家庭劳动成果、家庭劳动技能展示活动,搭建平台,引领成长。

老师与家长:

利于孩子全面发展

“我们觉得教育部门这一举措很有利于孩子的全面发展。”耿嘉畅的家长告诉记者,以前孩子很少干家务,但是在老师的指导和建议下,做了一些力所能及的家务,感觉他的计划性越来越好了。“孩子做家务,可以让他体会劳动的乐趣,还可以提升他的责任感。”

淄博柳泉中学劳动教育教研组组长胡明熙说:“淄博市教育局出台的这个通知,是立足于劳动教育的家庭方面,家庭劳动教育是整个劳动教育中比较薄弱的环节。强调家庭劳动教育,可以加强孩子的家庭劳动习惯,让家长和学生都产生家庭劳动意识。”

淄博加强中小学生家庭劳动教育 每学期至少掌握1至2项“新技能”

3月31日,淄博市教育局发布《关于加强全市中小学生家庭劳动教育的通知》,《通知》指出,让学生每学期至少学习掌握1至2项新的家庭劳动技能,增强动手实践能力,培养自理自立品质,树立自信自强心态。

学习劳动技能

家长言传身教

《通知》提到,要落细落实家庭劳动教育关键环节。学习劳动技能,以家长言传身教为主,家校携手,教会学生家务劳动基本知识和技巧,让学生每学期至少学习掌握1至2项新的家庭劳动技能,增强动手实践能力,培养自理自立品质,树立自信自强心态。鼓励学生将家务劳动技能学习与学科学习相结合、与创新实践相结合,学以致用,创造性地进行家务劳动。

“孩子回家都是根据情况做一些力所能及的家务,学校老师之前也再三的叮嘱过做家务的重要性。寒暑假,孩子都会在美篇分享自己的劳动心得。”张店区凯瑞北校学生耿嘉畅的家长告诉记者,孩子现在上二年级,自己整理自己的课桌,清洗一些小的物品,比如红领巾,手绢,袜子等,有时候帮助我们拖地,吃完饭后还会帮助我们收拾碗筷等等。

列出劳动清单

作为日常作业

各区县、学校、家长可在《淄博市中小学生家庭劳动教育指导清单》基础上,结合实际,指导学生列出个性化劳动清单,作为学生日常家庭劳动作业。家庭劳动清单要结合家庭生活,符合学生年龄特点,一般每学期制定一次。住校学生住校期间可将寝室内务卫生清扫、个人卫生护理作为家务劳动内容。

扫地,洗衣服,洗碗,收拾房间,准备餐具,还可以做一些简单的饭菜……张店八中7年级的学生刘玥希告诉记者,课余时间她会按照学校的建议去做一些家务。“其实做一些家务只需要十几分钟或者几分钟,不会耽误学习的时间,反而会让我的学习效率更高,变得更井井有条。以后希望在自己做家务的基础上,多跟家长学一些新的技能,充实生活的同时,也可以替家长分担一下。”

做好劳动记录

建立劳动档案

由家长监督、指导学生按照其制定的个性化劳动清单开展家务劳动。记录表可参照《家务劳动记录表模板》自行设计,应包含完成的劳动任务以及学生的自我评价、家长的评价等基本内容。建立学生劳动教育档案制度,存入学生劳动档案。

抓实劳动评价

家校一起督促

学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。各学校建立学生劳动素养评价制度,将家庭劳动情况作为评价的重要内容。要发挥家长评价的督促、激励作用。各学校可通过开展家庭劳动成果、家庭劳动技能展示活动,搭建平台,引领成长。

老师家长:

利于孩子全面发展

“我们觉得教育部门这一举措很有利于孩子的全面发展。”耿嘉畅的家长告诉记者,以前孩子很少干家务,但是在老师的指导和建议下,做了一些力所能及的家务,感觉他的计划性越来越好了。“孩子做家务,可以让他体会劳动的乐趣同时,也可以提升他的责任感。”

淄博柳泉中学劳动教育教研组组长胡明熙告诉记者,学校之前就成立了劳动教育教研组,会根据学生的情况精心设计了劳动任务单,任务单的内容由课标和实际生活相结合,比如开学的第一周,任务单是整理书橱,分门别类整理好各科练习本和作业本等。

胡明熙说,“淄博市教育局出台的《通知》是立足于劳动教育的家庭方面,家庭劳动教育是整个劳动教育中比较薄弱的环节,很多家长不舍得让孩子干活,很多学生也不愿意干活。强调家庭劳动教育,可以加强孩子的家庭劳动习惯,让家长和学生都产生家庭劳动意识。”

大众日报淄博融媒体中心记者 曲心健