班级同读一本书活动方案,2021学校读书活动方案

浏览:4863   发布时间: 2022年07月27日

2021学校读书活动方案

2021年学校读书活动方案一、指导思想按照教育局 2021 年工作要点和小教科工作计划,依据《前郭县中小学师生读书活动安排意见》,围绕“建设书香校园”这一主题,按照“师生全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,进一步提升师生的人文素养,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校,特制定我校师生读书活动方案。二、活动目标1.通过开展读书系列展示活动,推动师生读书活动向纵深发展; 逐步创建书香校园,打造书香班级,建设书香家庭;建立学校、教师、家庭、学生阅读共同体,促进师生爱阅读,常阅读,会阅读,多阅读,养成良好的读书习惯!2.把读书活动与教学工作紧密结合。课内阅读与课外阅读有机结合,有效利用课内,充分利用课外,以课内促进课外,引导学生多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。3.通过读书促进教师树立正确的世界观、人生观,进一步弘扬敬业奉献的精神,形成积极进取、努力学习的氛围。4.加强对学生读书的指导。通过师生同读一本书活动和阅读指导课活动,教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人。5.开展读书晋级活动,激发学生的阅读兴趣培养阅读习惯,逐渐培养起终身受益的阅读习惯。6.结合传统文化进校园,开展经典诵读活动,传承经典,丰富师生文学底蕴。二、活动时间:2021年3月——2021年11月三、活动内容及安排1.检查寒暑假师生读书成果,开展师生假期读书汇报会。检查师生假期读书笔记,召开师生读书汇报会,开展假期读书笔记展评等活动,展示师生假期读书成果,激发师生读书兴趣。2.做好读书宣传周工作。以世界读书日为契机,4 月19 至 25 日为教育系统第六届“读书活动宣传周”,做好读书宣传工作。3.继续开展“我的阅读指导课”展示活动。每个学段各选一节课, 开展“我的阅读指导课”展示活动,组织语文教师观摩,课上重点完成两个内容:一是读书方法指导。二是读书笔记写法指导。4.六月份开展读书成果展示活动。5.参加中小学生“查干湖杯”作文大赛,将读书与写作有机结合,切实提高学生的写作能力。6.试开展学生读书晋级活动,激发学生阅读兴趣。进行读书之星、书香班级、读书晋级先进个人评选活动。7.好常规读书活动(1)继续开展同读一本书活动。既教师同读、学生同读、师生同读活动。(2)建立好班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,让图书角发挥作用,专门配备1名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。(3)强化落实课前积累展示活动,继续开展经典诵读周计划活动。有计划背诵课标规定的必背古诗词及中华传统文化内容,学期末学校将按计划进行验收、考核。(4)教师依据读书计划认真阅读并积累相关的教育教学理论知识,不断提高自身的文化素养,主管领导对教师的读书活动进行检查和指导,保证教师读书活动收到良好的效果。(5)开展每月主题阅读。主题阅读由教师预先布置,学生围绕主题搜集相应阅读材料,并在每星期三的阅读课上在教师指导下进行。每班每月末组织开展读书汇报会活动。四、活动落实(一)精心构建多元化的读书网络。完善“班级读书角”、“学校图书室”书库。学生在家中建个人的小书柜,提倡在家中与父母共赏,与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角,充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作,每月拟出好书推荐目录。(二)保证阅读时间。我校将利用晨读(周三除外)开展每天半小时经典诵读活动。每周三第七、八节课为阅读指导课,专时专用,保证学生在校的阅读时间。此外,教师自行组织开展“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”,每天自觉读书时间不少于半小时。(三)开展丰富多彩的阅读活动。1.组建我校读书俱乐部,调动学生读书和写作的积极性。2.落实读书指导。教师指导学生做好读书笔记,提倡形式多样,内容丰富。低年级以积累为主;五、六年级在注重积累的同时,强化应用,要求学生把读书的感悟、体会、经验写出来,相互交流,达到共同提高的目的。教师每周对学生读书笔记至少批阅1次(既学生每周完成1篇)。五、保障措施1.成立读书活动领导小组。2.建立“班级图书柜”,保证每个学生都有书读。3.定期对师生的读书情况进行检查、指导。六、读书活动领导小组组 长:组 员:班主任、语文教师 2021年3月2日

小学班级书香计划活动方案

小学班级书香计划活动方案

读书口号:

快乐读书,快乐成长,与好书交朋友!

学情分析:

班级有个别孩子非常爱看书,看书的速度也很快,成了我们班级的“小小书虫”,能带动一小部分的孩子爱上看书,当然在老师的渲染下,他们也成了班级的榜样。也就是说本班有一小部分孩子是真爱看书,静校时间看书比较自觉,看书不出声习惯良好。有四分之一的孩子是属于不爱看书,需要老师督促,引导才会翻起书本。也有一小部分同学虽然不排斥看书,但是默读阅读的习惯养成还不好,不出声阅读对他们来讲还是需要一定的时间去培养的。总而言之,一五班的课外阅读习惯养成还要加把劲才是!

推荐阅读书目:

必读:(3本)

《没头脑和不高兴》

《大个子老鼠小个子猫》

《小猪唏里呼噜》上册

选读:(10种)

《不一样的卡梅拉》、《小猪唏哩呼噜》下册、

《小屁孩 日记》、《蝴蝶豌豆花》、

《一年级的小豌豆》、《我的第一本安全护照》、

《三毛流浪记(注音版)》、《鸭子骑车记》、

《阿基米德儿童科普绘本》、《文字的奥秘》

晨诵安排:

周一周二周三周四周五

语文语文日有所诵日有所诵古诗

班级书香活动:

教师:

1、认真制定计划,定时定量定专题开展读书活动。

2、老师做好 导读工作,引导学生阅读方法。老师尽量和学生一起共读一本书。

3、传授有效方法,指导学生学会阅读。

要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。先教给学生简单的读书方法,教师注意检查读书情况,督促学生养成良好的读书习惯。读后及时开展读书汇报活动,激发学生阅读的兴趣,促进学生读书质量的提高。重点强化“不动笔墨不读书”的方法:(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受、或爱、或憎、或疑、或思。(2)做批注。即在文章旁边写 出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写 出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。(3)写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。

班级:

1、保证阅读的时间。让学生利用早上的时间进行晨诵,中午的午读时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。并利用好学校的图书室和阅览室,利用午休或者自修课时间,可以在阅览室进行自由阅读,积累知识。

2、创建班级图书角,多方位提高读书效率。积极倡议学生把家中自己爱读的书带到学与同学们分享,营造浓郁的'读书氛围。

(1)及时给图书登记造册,专门人员章诺珥、项俊梁管理图书,明确相关任务。

(2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。

3、背诵经典。中华经典赛诗会 中国几千年的语文明光辉灿烂,精美和诗词千古流传,是民族的宝贵财富。背诵自己喜欢的名言、佳句、诗文或精彩断落。并过一段时间举行一次赛诗会,看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰,对于一般和较差的进行专门辅导。

4、开展读书 心得交流活动和好书推荐活动。每一周轮流举行一次读书 心得交流活动。每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍 给大家,并谈自己的读书体会,把书中比较优美的部分带 给大家一起欣赏。正所谓"奇文共欣赏,疑义相与析"。还可以把自己认为好看的书介绍 给大家。开展“好书推荐”课,学生推荐书目。引导学生学会选择合适的健康的读物,激发阅读兴趣。提倡学生之间和班级间学生互相交换看书等。

5、建班级读书小组:组建了班级的读书小组,定时定点开展活动,并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮,做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书,并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯,使班级读书角与家庭读书角有机结合。

6、开展“故事大王”评比,搜集读过的有趣的、印象深刻的故事,把它说出来分享 给大家。

7、开展“小小朗诵会”。

家庭亲子阅读活动:

1、倡议家长与学生共读一本书,每天回家确定30分钟的亲子阅读时间。

2、收集亲子阅读照片,期末评选“学习型家庭”。

达标目标:

1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过大量的阅读,提高每个学生的口语表达能力,培养读书兴趣,掌握正确的读书方法,强化每个学生的读书能力,给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。

3、通过对人类 精神财富积蓄去强化每个学生综合素质,使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长,并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。

4、通过阅读,丰富学生的生活积累和语言文字的积累,以读带写,以写促读,提高读写能力。

班级阅读检测方式:

本学期举行的读书交流会和故事大王的活动是间接检测方式。

卷面阅读考核是直接检测方式。

班级书香活动行事历:

第一周:对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

第二周:老师做好 导读工作,引导学生阅读方法。

第三周:师生共读,学做一点笔记:有选择地对一些书籍或 篇目,边读边记。

第四周:开展“小小朗诵会”,让学生爱上诗歌,培养语感。

第五周:每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍 给大家,进行“读书 心得”交流,把书中比较优美的部分带 给大家一起欣赏。正所谓"奇文共欣赏,疑义相与析"。

第六周:开展“好书推荐”课,提倡学生之间和班级间学生互相交换看书。

第七周:师生共读

第八周:你想对书中的谁说什么呢?写几句话。开展“与书中的他对话”活动,全班粘贴在展示栏。

第九周:开展讲故事比赛,课外阅读知识竞赛活动。评选出“故事大王”。

第十周:举行一次赛诗会,看谁背得多、背得好。对于优秀的同学进行表彰,对于一般和较差的进行专门辅导。

第十一周:开展“好书推荐”课

第十二周:师生共读,有选择地对一些书籍或 篇目,边读边记。

第十三周:师生共读,有选择地对一些书籍或 篇目,边读边记。

第十四周:你想对书中的谁说什么呢?写几句话。开展“与书中的他对话”活动,全班粘贴在展示栏。

第十五周:根据阅读情况,最后评选出“爱读书的好学生”。